A Estatística e a Probabilidade compõem áreas do ensino de Matemática. Na Estatística desenvolvem-se habilidades de coleta, organização, análise e interpretação de dados. Este trabalho tem como objetivo relatar uma intervenção escolar que buscou contextualizar conceitos estatísticos por meio de um Minicenso Escolar. A intervenção foi desenvolvida em uma turma do 3º ano do Ensino Médio, no âmbito do PIBID. Para a atividade, os estudantes foram organizados em grupos. Foi elaborado um questionário para entrevistar colegas de outras turmas. Após as entrevistas, os alunos realizaram classificação das variáveis e cálculos estatísticos. Em seguida, apresentaram os dados por meio de gráficos e medidas como média, moda e mediana. Durante a intervenção, observou-se maior engajamento dos alunos ao relacionarem a Estatística com situações reais. Os resultados indicam que a contextualização da Estatística contribui para a aprendizagem dos conceitos e para uma formação mais crítica e participativa.
