Esta pesquisa está fundamentada na Linguística textual e ancorada nos estudos sobre as mobilizações intertextuais. O trabalho tem como objetivo investigar os aspectos linguístico-gramaticais da argumentação presentes em textos multimodais. Através do método representativo, de natureza descritiva e da perspectiva dialógica da língua, foram analisados dois intertextos dos gêneros propaganda e anúncio publicitário em uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental II, na disciplina de Língua Portuguesa. Neles foram identificadas a construção das estratégias argumentativas, por meio do princípio interacionista e do conhecimento de mundo dos interlocutores, com o intuito de promover a produção de sentidos das mobilizações multimodais. A análise dos dados demonstra a importância dos multiletramentos para a compreensão da pluralidade linguística e a inserção dos alunos nos contextos sociais e culturais em que estão envolvidos.
