Este trabalho tem por objetivo apresentar relatos referentes ao desenvolvimento Projeto de Literatura Infantil: “Histórias no pé da Seringueira”, realizado em uma instituição de Educação Infantil, destacando as experiências e os desafios vivenciados durante sua realização. A metodologia adotada parte da reflexão e descrição do cotidiano, portanto trata-se de uma abordagem qualitativa, utilizando o diário de campo e a observação participante como instrumentos de coleta de dados. (Gil, 2002). No desenvolvimento do projeto, foi possível perceber que as crianças se mostraram participativas e demonstraram interesse pelas histórias e pelas experiências propostas. No entanto, também foram identificados alguns desafios, como a necessidade de adaptação de recursos e os momentos de distração por parte dos pequenos. Os resultados apontam que a literatura infantil desempenha um papel importante no desenvolvimento das crianças, especialmente no que se refere à interação, à imaginação e ao conhecimento sobre a cultura da região em que vivem. As práticas abordadas no projeto, contribuíram para o desenvolvimento da linguagem da criança, da criatividade e da socialização entre os pequenos, além de favorecer a participação ativa nas experiências propostas. Dessa forma, o projeto demonstrou que a literatura na Educação Infantil vai além do simples ato de contar histórias, se tornando um importante instrumento pedagógico que favorece a aprendizagem significativa e contribui para a formação cultural, social e educativa das crianças desde os primeiros anos de vida.
