O presente trabalho foi desenvolvido no âmbito do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), no Curso de Licenciatura em Pedagogia do IFRO Campus Porto Velho Zona Norte. Este trabalho tem como objetivo apresentar uma experiência pedagógica desenvolvida com o uso da Caixa de Perguntas como recurso para o ensino dos gêneros textuais em uma turma do 4º ano do ensino fundamental. Trata-se de um relato de experiência (RE), de natureza descritiva com análise sistematizada em três eixos temáticos: (a) perguntas e análise dos textos em grupo; (b) mediação das pibidianas; e (c) socialização coletiva. Entre os achados tem-se a a transição da leitura passiva para a leitura funcional. Inicialmente, os alunos buscavam apenas palavras isoladas; com a continuidade da dinâmica, passaram a compreender a estrutura do gênero. Assim, considera-se que a utilização da Caixa de perguntas pode ser um recurso pedagógico eficaz, capaz de favorecer o diálogo entre os alunos e como estratégia de incentivo à participação e ao desenvolvimento no contexto escolar.
