Este relato descreve a experiência vivenciada no evento “Rua da Ciência 2025”, integrante da 11ª Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão (SIIEPE) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), realizada de 20 a 24 de outubro de 2025 no Campus Anglo. Concebido como um museu a céu aberto, o evento teve como objetivo central a popularização da ciência por meio de atividades interativas e acessíveis. Nesse contexto, o Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECiM/UFPel) organizou um stand dedicado à ginástica cerebral e à legoterapia, cuja proposta emergiu das reflexões desenvolvidas na disciplina Matemática nos Anos Iniciais. A estação articulou alfabetização matemática, letramento linguístico e desenvolvimento cognitivo, com materiais intencionalmente adaptados para acolher alunos neurodivergentes e estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA). As atividades incluíram labirintos, jogo dos 7 erros, amarração de cadarço, jogos da velha com operações matemáticas, desafios contextualizados, experimentação com bolhas de sabão e dinâmicas de legoterapia com blocos de montar. Todos os recursos foram pensados com base nos princípios do design universal para a aprendizagem, da valorização dos saberes prévios e da educação inclusiva. A participação plural com estudantes de redes municipal, estadual e privada, além de adultos da EJA e pessoas com TEA, TDAH e outras condições evidenciou o potencial de espaços não formais para promover justiça cognitiva, pertencimento e transformação pedagógica. Este relato reafirma o compromisso do PPGECM com uma educação pública, crítica, dialógica e emancipatória, capaz de reconhecer a diversidade como fundamento ético e político da prática docente
