A educação contemporãnea solicita que as escolas atendam seu publico estudantil de forma a corresponder às necessidades de um mundo em constante transformação, mas vislumbrando as diferentes fases de desenvolvimento desses estudantes. Essa forma de pensar é essencial porque cada etapa da vida traz suas próprias necessidades, interesses e desafios. Considerando essa premícia faz-se necessário pensar em processos educativos dentro das escolas que contemplem os anos finais e que venha se conectar com as diversas formas de vivenciar a adolescência.Assim, esse trabalho tem como objetivo refletir o processo educativo a partir dos resultados da escuta das adolescências, com a contribuição de autores como Vygotsky(1996), Pimenta(2018), Mascellani(2019). A Escuta ocorreu em maio do ano de 2024, por meio da disponibilização e preenchimento de questionário possibilitando aos discentes expressar suas visões e anseios sobre o ambiente escolar e o processo de ensino-aprendizagem, sistematizados por blocos de seriação 6º e 7º/ 8º e 9º. Os dados foram analisados observando os gráficos gerados dos questionários individuais dos estudantes dos 6º e 7º anos, bem como 8º e 9º, turmas que funcionam em tempo integral na Escola Maria Augusta Russo dos Santos por meio da plataforma do Ministério da Educação - MEC https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-das-adolescencias/devolutiva-da-semana-da-escuta-das-adolescencias. A escuta ativa dos jovens permite compreender suas necessidades, interesses e desafios, possibilitando uma abordagem pedagógica mais inclusiva, motivadora e relevante. Essas reflexões ajuda a criar um ambiente escolar mais acolhedor e eficaz promovendo uma relação de respeito e confiança, incentivando-os a participarem mais ativamente do processo de aprendizagem com possibilidade de rever projetos, planejar estratégias de ensino, construir planos de ações. Desta forma, os anos finais merecem uma identidade própria e bem determinada, além de um apoio efetivo, para que estudantes e professores possam construir uma trajetória educacional de sucesso.
