As redes sociais configuram-se como uma discussão importante para o campo da educação devido ao seu crescimento e integração com a sociedade. Levy (1992) destaca que a tecnologia potencializa a criatividade e a pensamento coletivo, bem como a transformação cultural (Levy, 1994). A partir desses argumentos, decidimos explorar o tema nos cursos de licenciatura da UFPB/Campus IV. Objetivamos apresentar as atividades desenvolvidas no I Ciclo de Fundamentos do Vale do Mamanguape, cuja temática abordada foi “Educação, Redes Sociais, Mídias e seus desafios. Iniciativa conjunta das professoras que ministraram as disciplinas de Fundamentos Psicológicos da Educação, Fundamentos Antrofilosóficos, Fundamentos Sócio-histórico e Filosofia I e II, juntamente com os discentes dos cursos de Letras, Pedagogia, Matemática e Licenciatura em Ciências da Computação, do Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCAE) da Universidade Federal da Paraíba, Campus IV. Os resultados obtidos com essa atividade foram: a relação das redes sociais com as temáticas de gênero, indígena e a própria cultura local e a integração entre os discentes no sentido de planejar e compreender os desafios que envolvem as redes sociais para a formação inicial de professores. Concluímos que as redes sociais precisam ser incorporadas nos cursos de licenciatura a fim de que possamos integrar os conteúdos da área de educação com as tecnologias, tendo em vista que o campo educacional precisa acompanhar a dinâmica da sociedade.
