Este artigo analisa as políticas e práticas da educação em inteligência artificial (IA) na China, buscando compreender a implementação da IA no sistema educacional chinês. Fundamentado em uma revisão bibliográfica de documentos oficiais, artigos acadêmicos e relatórios de organizações internacionais como a OCDE, o estudo examina a estrutura descentralizada da educação na China, marcada por coordenação centralizada e autonomia local. As recentes reformas curriculares destacam a inserção de competências centrais que integram habilidades técnicas e socioemocionais, alinhadas às demandas do século XXI. Os resultados indicam um investimento significativo na educação em IA em todos os níveis, desde a educação básica até o superior, visando a formação de talentos inovadores e a equidade educacional. No entanto, desafios como o equilíbrio entre avaliações somativas e o desenvolvimento de habilidades colaborativas, além da inclusão de estudantes de áreas rurais, ainda persistem. Iniciativas como as "Zonas de Demonstração de Educação Inteligente", a "Plataforma de Educação Inteligente da China" e o "Guia de Aplicação da Inteligência Artificial na Área de Educação de Pequim" exemplificam estratégias que integram a IA ao sistema educacional. A análise evidencia que a China está na vanguarda da educação em IA, servindo como referência para outros países, inclusive o Brasil, na elaboração de políticas para a educação digital e tecnológica.
