A crescente incorporação de tecnologias imersivas no contexto educacional tem ampliado as possibilidades pedagógicas. Nesse contexto, pode-se destacar o uso da Realidade Aumentada (RA). Assim, o presente trabalho tem como objetivo apresentar as experiências de alguns professores da Educação Básica com o ambiente Itreal (Immersive Technologies for Augmented and Virtual Reality), ressaltando sua aplicabilidade no ensino mediado por RA. O Itreal é uma plataforma acessível via navegadores web, permitindo a visualização de objetos tridimensionais por meio de QR codes e sem a necessidade de instalação de aplicativos adicionais. A pesquisa, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, busca descrever as percepções e desafios enfrentados pelos participantes ao utilizarem o Itreal como suporte em suas práticas pedagógicas. Os resultados parciais indicam que o ambiente possibilita a inserção de imagens no formato GLB, convertendo-as em RA, o que facilita a interação dos estudantes com conteúdos visuais dinâmicos. Esse processo contribui para o aumento do engajamento e aprimora a compreensão dos conceitos abordados. Assim, reforça-se a importância da RA como ferramenta pedagógica inovadora, promovendo metodologias ativas e proporcionando experiências imersivas significativas no ambiente escolar.
