Em uma busca por uma educação para a paz, a Educação Física escolar se apresenta como um espaço pedagógico oportuno para promoção de uma Cultura de Paz, especialmente na infância. Desta forma, esta produção textual tem como objetivo fomentar um aporte teórico-científico que discuta a cultura de paz nas aulas de Educação Física escolar. Esta fundamentação teórico-científica se aporta em três sessões: 1. Violência nas escolas: pluralidades conceituais e socio-desafiantes, onde se discute a complexidade semântica diante das diversas violências no contexto escolar impregnada pelos desafios sociais (que ainda tanto pulsam e nos provocam); 2. Cultura de paz: uma perspectiva freireana em construção, tomando a pedagogia freireana como inspiradora em uma educação para a paz e de justiça social no ambiente escolar e 3. Educação Física escolar para uma cultura de paz, oportunizando fundamentações teórico-científicas sobre a prática pedagógica nas aulas de Educação Física escolar, em especial, no Ensino Fundamental. Considera-se que a partir dessa epítome textual, novas reflexões e produções científicas possam ser conduzidas com vistas à uma cultura de paz nas escolas, permitindo que essa prática pedagógica docente esteja sempre alinhada a uma educação para a paz e que seus construtos educativos possam ser fomentados desde a infância.
