O presente trabalho tem por objetivo entender o papel da teologia em uma educação voltada à formação integral e transformação social. Nesse sentido, a partir de uma abordagem interdisciplinar, discute-se como a teologia pode contribuir de forma positiva e negativa para o desenvolvimento ético e moral dos jovens no ambiente escolar destacando a influência da espiritualidade na constituição de atitudes e valores, por outro lado, a teologia na educação pode gerar exclusão, limitar o pensamento crítico, entrar em conflito com a diversidade religiosa e reproduzir preconceitos, caso não seja abordada de forma inclusiva e reflexiva. A pesquisa utiliza a metodologia de análise bibliográfica, baseando-se em artigos como “Teologia e educação: Relações históricas e aproximações consistentes”, de Dom Edgar Xavier Ertle e Elcio Alcione Cordeiro, e “Refletindo sobre a relação entre educação e teologia”, de Ênio Caldeira Pinto, a partir de um método interpretativo procura-se relacionar conceitos espirituais com estratégias didáticas, visando compreender os impactos que o diálogo entre a teologia e a educação podem gerar se não forem abordados de forma inclusiva e reflexiva. O resultado do artigo aponta que a incorporação da teologia na educação podem favorecer uma pratica pedagógica mais humanizada e critica evidenciando resultados que integram teologia e educação podendo fortalecer valores éticos e sociais de maneira que contribuem para formação integral dos estudantes conclui se que a espiritualidade quando pautada e abordada de maneira interdisciplinar tornasse um recurso pedagógico tornando-se relevante em uma educação transformadora.
