A categoria social juventudes pode ser estudada de diversas formas no âmbito comportamental e sociológico sendo necessária a realização de várias conexões para entender suas trajetórias e suas formas de vida em sociedade. Tendo em vista todo o contexto apresentado, a problematização dessa realidade leva ao questionamento central desta investigação: Como a inclusão e a diversidade afeta os territórios educativos locais utilizados na aprendizagens de jovens de uma Instituição Federal de Educação Tecnológica? Afim de responder o questionamento proposto a pesquisa objetiva analisar como a inclusão e a diversidade afeta os espaços educativos locais de uma instituição federal de educação tecnológica frequentados pelos jovens e suas contribuições para a sua aprendizagem. No aspecto metodológico, a pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa de natureza exploratória para ampliar o conhecimento do território a ser utilizado. Como procedimento de pesquisa adotou-se a revisão sistemática da produção de trabalho apresentados em conferências na instituição e depositadas em repositório próprio. Como técnica de coleta de dados utilizou-se a base de dados do portal de conferências, que armazena o resumo dos trabalhos apresentados nas conferências realizadas na instituição analisada utilizando o descritor inclusão. Os resultados apontam um volume reduzido de pesquisas tratando da temática, considerando apenas 166 produções e dentre elas uma abrangência diversa sobre a temática. Conclui-se no estudo exploratório que o ambiente local de aprendizagem dos jovens precisa ser analisado em suas nuances de infraestrutura, como também, de acessos sociais para uma ampliação do aprendizado na educação tecnológica.
