A educação sexual está presente em nosso cotidiano, fazendo parte das múltiplas dimensões que compõe a vida humana. O amor, por exemplo, é um tema muito presente de várias formas, através de propagandas, de conversas familiares, programas televisionados e em músicas. O amor também se apresenta nessas formas com vários significados, o amor romântico, o amor líquido, o amor possessivo, entre outros significações, a depender das pessoas envolvidas nesse processo. À vista disso, este trabalho visa analisar desenhos sobre qual tipo de amor os/as estudantes percebem na música de Rita Lee, “Amor e Sexo”. Atividade foi fruto de uma prática pedagógica, durante a regência no Programa de Residência Pedagógica de Biologia da URCA, em Barbalha - CE, no período do segundo semestre de 2019, com 37 estudantes da 3ª série do ensino médio. Logo, esta pesquisa se caracteriza como sendo de natureza qualitativa, descritiva, exploratória, sendo um relato de experiência que utilizou o instrumento de coleta de imagens (desenhos). Para análise dos dados, foi usada a Análise de Conteúdo, estabelecendo categorias temáticas à priori, a intenção foi compreender se os/as estudantes tinham uma concepção de amor nos padrões heteronormativos, ou uma concepção plural do amor. Por isso, foi estabelecido as categorias “Amor Padrão” e “Amor Diverso”. Foram analisados 37 desenhos que apresentaram concepções dentro do amor convencional heteronormativo, com valorização da beleza, traição masculina e amor atrelado à construção familiar em 24 deles. As demais imagens apontaram uma visão diversificada de amor, sobre direitos, objetificação feminina, relações sáficas e homossexuais. Em vista disso, a pesquisa mostra que a percepção de amor entre esses/as jovens, é um constructo romantizado dentro de padrões estruturais patriarcais e heteronormativos, prevalecendo o amor apenas para o ato sexual e construção familiar, sem explorar as outras formas de amor existentes.
