A Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil é vital para a inclusão de indivíduos que não tiveram acesso à educação formal na infância ou adolescência. Contudo, mulheres com filhos, especialmente em situações socioeconômicas vulneráveis, enfrentam barreiras adicionais que dificultam seu acesso e sucesso acadêmico, perpetuando a desigualdade social. Este estudo é fundamental para entender as dificuldades enfrentadas por essas mulheres, que se sobrecarregam com responsabilidades familiares e domésticas, limitando suas oportunidades educacionais, tendo como objetivo e investigar os desafios que mulheres com filhos encontram na EJA, focando nas desigualdades de gênero e nas condições socioeconômicas. A metodologia utilizada na pesquisa é de natureza qualitativa, fundamentada em uma revisão crítica da literatura sobre EJA, desigualdade social e gênero, considerando obras de autores como Paulo Freire, Charlot e Bastos, além de uma análise de políticas públicas atuais que revelam diversos desafios que essas mulheres enfrentam para estudar.
