O presente trabalho contém algumas reflexões acerca de estudos bibliográficos de autores que defendem a utilização de tecnologias no ambiente escolar como recurso pedagógico no ensino de Matemática e suas implicações e contribuições para a formação de alunos e professores. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), em particular os software educativos e a internet podem contribuir no ensino e aprendizagem da Matemática. Esse texto contém ainda uma análise das principais dificuldades encontradas pelos professores de matemática em utilizar novas tecnologias em suas aulas. Com isso, o presente trabalho tem como objetivo maior rever a literatura existente para que assim possamos construir um referencial teórico acerca do tema em questão quando da realização de uma pesquisa de conclusão do curso de Licenciatura em Matemática (TCC).
