Artigo Anais do I Congresso Amazônico de Pedagogia

ANAIS de Evento

ISBN: 978-65-5222-037-0

TECNOLOGIA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: UMA ANÁLISE DOS PLANOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DA SEDUC-PI

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Publicado em 27 de maio de 2025

Resumo

O Ensino Médio Integrado (EMI) visa articular a formação básica e a educação profissional, promovendo uma formação integral dos estudantes. A tecnologia desempenha papel fundamental nesse contexto, indo além de mero instrumento pedagógico para se tornar elemento estruturante do ensino. Este estudo analisa os Planos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) do EMI da Secretaria de Educação do Estado do Piauí (SEDUC-PI), a fim de compreender como a tecnologia está incorporada nesses documentos e seu impacto na formação dos alunos. A pesquisa utilizou análise documental dos PPCs atualizados dos cursos técnicos integrados ao EMI, identificando diretrizes, metodologias e abordagens relacionadas à tecnologia. Os dados foram examinados sob a perspectiva da formação humana integral e da interação entre educação e trabalho. Os resultados indicam que os PPCs reconhecem a tecnologia como elemento essencial para a aprendizagem, promovendo metodologias ativas e recursos digitais. Observamos que, embora haja uma intencionalidade de integração entre formação técnica e conhecimento tecnológico, desafios persistem na implementação de práticas inovadoras e no acesso equitativo a tecnologias nas unidades escolares. Conclui-se que a tecnologia nos PPCs da SEDUC-PI é tratada como eixo estruturante do EMI, demonstrando seu papel na mediação do conhecimento e na inserção dos alunos no mundo do trabalho. O estudo sugere maior investimento em infraestrutura e capacitação docente para ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem mediadas por tecnologia.

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