A formação do leitor e o aprendizado crítico da leitura literária são pontos importantes na busca de uma educação crítica. A pesquisa teve como objetivo principal tematizar a leitura e formação do leitor a partir da leitura dos livros informativos. Nosso trabalho teve caráter bibliográfico e exploratório, investigando a própria constituição e o que são os livros informativos a partir da proposta da pesquisadora espanhola Ana Garralón (2015) no livro Ler e saber: os livros informativos para crianças. A pesquisa foi constituída por uma etapa de leitura e reflexão sobre o livro informativo. Posteriormente, a identificação de possíveis práticas de leitura no ambiente escolar com o uso dos livros informativos. Foram ferramentas teóricas importantes para o desenvolvimento deste trabalho, além de Ana Garralón, as contribuições de Santos e Moraes (2013), Faria (2019) e Cosson (2019). Pretendemos, com este trabalho, contribuir para formação de professores e formação de leitores.
