GEOGRAFIA ALÉM DA ESCOLA: RELATO DE EXPERIÊNCIA ATRAVÉS DO USO DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O PENSAMENTO GEOGRÁFICO CRÍTICO EM SALA DE AULA
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O recurso didático desenvolvido com os alunos, é resultante de observações e conversas com a professora supervisora, para buscar maneiras lúdicas e didáticas de aprofundar o conhecimento geográfico, de maneira crítica e totalitária, sendo possível realizar conexões entre assuntos do meio físico e social e compreender em partes suas complexas relações. A atividade foi desenvolvida através de camadas pré-selecionadas de clima, regiões, relevo, vegetação e biomas e duas camadas com cunho social, selecionadas pela turma, através de votação, sendo elas: População e desmatamento e sustentabilidade. Esses assuntos tornaram-se camadas físicas, elaboradas com E.V.A, de maneira que a montagem fosse feita pelos alunos separados em grupos, cada um representando uma região brasileira e suas características. Para aplicação das camadas sociais, utilizou-se recursos digitais e projetor e slides. 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