Este trabalho apresenta relatos de experiências e as expectativas dos estudantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do Instituto Federal de Brasília (IFB) no Centro Interescolar de Línguas de Ceilândia (CILC), onde vivenciou-se experiências enriquecedoras que contribuíram para o desenvolvimento pedagógico, preparando os estudantes inscritos no programa, como futuros professores de Língua Espanhola. Os Centros Interescolares de Línguas (CILs) desempenham um papel fundamental na educação pública do Distrito Federal, oferecendo ensino gratuito de línguas, como Espanhol, Inglês, Francês e Japonês, com prioridade aos estudantes da rede pública de ensino. Os CILs visam não apenas ensinar idiomas, mas também fomentar a comunicação intercultural. Nesse sentido, considerando a relevância do ensino de língua estrangeira, com ênfase na língua espanhola, percebe-se o quanto o domínio da língua castelhana é essencial no cenário global, sendo a segunda língua com maior número de falantes nativos e uma importante ferramenta para oportunidades acadêmicas e profissionais. Além disso, o currículo em movimento do Distrito Federal busca modernizar a educação nas escolas públicas, mantendo a oferta de língua espanhola para o Ensino Médio, atendendo à demanda por habilidades linguísticas. Essa iniciativa reforça a importância do espanhol nas relações culturais, econômicas e sociais entre países, especialmente entre os da América.
