A REORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS ESCOLARES MEDIADOS PELAS TECNOLOGIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA
"2025-01-27" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 119403 "edicao_id" => 377 "trabalho_id" => 4345 "inscrito_id" => 13499 "titulo" => "A REORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS ESCOLARES MEDIADOS PELAS TECNOLOGIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA" "resumo" => "O artigo objetiva discutir como a equipe do Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal - NTM reinventou a reorganização dos espaços escolares no processo de formação continuada dos professores no período do Ensino Remoto Emergencial adotado durante a pandemia da COVID-19. Tendo como delineamento a metodologia do estudo de caso para descrever, explicar e explorar os fenômenos ocorridos durante o período de formação continuada dos professores no ensino remoto. Nessa construção reflexiva, alguns autores contribuíram com a análise, Simondon (2020), Lévy (2003), Kenski (2012) e Freire (2013). Um processo de reflexão sobre as ações desenvolvidas e os desafios que foram emergindo no percurso do fazer docente no período da pandemia. Como resultado, pode-se perceber que esses desafios instigaram a promoção de ações voltadas ao empoderamento dos professores formadores e professores cursistas na interação com as tecnologias, apresentando-lhes possibilidades de desenvolver aulas remotas e não presenciais por meio de estratégias ativas, tendo o aluno como protagonista do processo ensino-aprendizagem. Em termos de desafios, aprendizagens construídas e perspectivas para o período pós-pandemia, ficou perceptível que os professores passaram a reconhecer a importância das tecnologias na sua prática pedagógica para a inserção da escola na cibercultura, mesmo reconhecendo que a exclusão digital e a falta de formação técnica e pedagógica, bem como, a infraestrutura precária são fortes óbices para essa integração. Apesar disso, conclui-se que as ações desenvolvidas pelo NTM, juntamente com o desejo do professor de aprender a utilizar as TDIC, proporcionaram aulas remotas mais participativas, colaborativas e criativas." "modalidade" => "E-book" "area_tematica" => "GT 19 - Tecnologias e educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD5_ID13499_TB4345_04102024141742.pdf" "created_at" => "2025-01-29 10:33:50" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CRISTHIANE MARQUES DE FREITAS" "autor_nome_curto" => "CRISTHIANE" "autor_email" => "cristhiane.rn@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "tecnologias-e-educacao-vol3" "edicao_nome" => "CONEDU - Tecnologias e educação (Vol.3)" "edicao_evento" => "X Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "ebooks/conedu/2024/GT19" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "679118f9c5688_22012025131241.jpg" "data_publicacao" => "2025-01-27" "edicao_publicada_em" => "2024-11-12 09:36:42" "publicacao_id" => 26 "publicacao_nome" => "E-book CONEDU" "publicacao_codigo" => "978-85-61702-35-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 2 "tipo_publicacao_nome" => "E-books" ] #original: array:35 [ "id" => 119403 "edicao_id" => 377 "trabalho_id" => 4345 "inscrito_id" => 13499 "titulo" => "A REORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS ESCOLARES MEDIADOS PELAS TECNOLOGIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA" "resumo" => "O artigo objetiva discutir como a equipe do Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal - NTM reinventou a reorganização dos espaços escolares no processo de formação continuada dos professores no período do Ensino Remoto Emergencial adotado durante a pandemia da COVID-19. Tendo como delineamento a metodologia do estudo de caso para descrever, explicar e explorar os fenômenos ocorridos durante o período de formação continuada dos professores no ensino remoto. Nessa construção reflexiva, alguns autores contribuíram com a análise, Simondon (2020), Lévy (2003), Kenski (2012) e Freire (2013). Um processo de reflexão sobre as ações desenvolvidas e os desafios que foram emergindo no percurso do fazer docente no período da pandemia. Como resultado, pode-se perceber que esses desafios instigaram a promoção de ações voltadas ao empoderamento dos professores formadores e professores cursistas na interação com as tecnologias, apresentando-lhes possibilidades de desenvolver aulas remotas e não presenciais por meio de estratégias ativas, tendo o aluno como protagonista do processo ensino-aprendizagem. Em termos de desafios, aprendizagens construídas e perspectivas para o período pós-pandemia, ficou perceptível que os professores passaram a reconhecer a importância das tecnologias na sua prática pedagógica para a inserção da escola na cibercultura, mesmo reconhecendo que a exclusão digital e a falta de formação técnica e pedagógica, bem como, a infraestrutura precária são fortes óbices para essa integração. Apesar disso, conclui-se que as ações desenvolvidas pelo NTM, juntamente com o desejo do professor de aprender a utilizar as TDIC, proporcionaram aulas remotas mais participativas, colaborativas e criativas." "modalidade" => "E-book" "area_tematica" => "GT 19 - Tecnologias e educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD5_ID13499_TB4345_04102024141742.pdf" "created_at" => "2025-01-29 10:33:50" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CRISTHIANE MARQUES DE FREITAS" "autor_nome_curto" => "CRISTHIANE" "autor_email" => "cristhiane.rn@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "tecnologias-e-educacao-vol3" "edicao_nome" => "CONEDU - Tecnologias e educação (Vol.3)" "edicao_evento" => "X Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "ebooks/conedu/2024/GT19" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "679118f9c5688_22012025131241.jpg" "data_publicacao" => "2025-01-27" "edicao_publicada_em" => "2024-11-12 09:36:42" "publicacao_id" => 26 "publicacao_nome" => "E-book CONEDU" "publicacao_codigo" => "978-85-61702-35-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 2 "tipo_publicacao_nome" => "E-books" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: array:1 [ "fkEdicao" => App\Base\Administrativo\Model\Edicao {#1860 #connection: "mysql" +table: "edicao" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:24 [ "id" => 377 "publicacao_id" => 26 "volume" => 1 "numero" => 1 "url" => "tecnologias-e-educacao-vol3" "nome" => "CONEDU - Tecnologias e educação (Vol.3)" "nome_evento" => "X Congresso Nacional de Educação" "descricao" => """ Quantos somos? Para além de números, nos constituímos como um somatório de vivências e experiências que compõem os diferentes espaços sociais e, especificamente, educacionais. Ao pensar o Brasil, como um país de contrastes, que apresenta inúmeras singularidades pertinentes à sua cultura e, mais propriamente, às suas escolas, aos seus alunos e professores compreendemos o quanto somamos. Ainda que essas reflexões sejam apresentadas em um sem-número de debates, referenciais, políticas públicas, pesquisas e publicações são crescentes e recorrentes os casos, de todas as formas de violência, discriminação, preconceito, exclusão, adoecimento e tantas outras condições invisibilizam os sujeitos diante dos seus direitos. Neste contexto, também nos inserimos para pensar a formação de professores a partir da cultura brasileira forjada em seu processo histórico de sociedade. O ser professor se inclui como sujeito social e profissional com potencial de mudança de muitas histórias de vida.<br />\r\n O CONEDU 2024, em sua décima edição, nos provoca a pensar a educação com o seu papel transformador e potencializadora de uma sociedade mais inclusiva, humanitária e pensada na diferença pela diferença. A diversidade nos completa. """ "pasta" => "ebooks/conedu/2024/GT19" "logo" => null "capa" => "679118f9c5688_22012025131241.jpg" "timbrado" => "679118f9c6b99_22012025131241.jpg" "periodicidade" => "Anual" "idiomas" => "Português" "pais" => "Brasil" "inicio_evento" => "2024-09-19" "final_evento" => "2024-09-21" "ano_publicacao" => 2024 "data_publicacao" => "2025-01-27" "autor_corporativo" => "Realize Eventos Científicos & Editora" "visualizar_artigo" => 1 "created_at" => "2024-11-12 09:36:42" "updated_at" => "2025-01-29 13:57:18" "ativo" => 1 ] #original: array:24 [ "id" => 377 "publicacao_id" => 26 "volume" => 1 "numero" => 1 "url" => "tecnologias-e-educacao-vol3" "nome" => "CONEDU - Tecnologias e educação (Vol.3)" "nome_evento" => "X Congresso Nacional de Educação" "descricao" => """ Quantos somos? Para além de números, nos constituímos como um somatório de vivências e experiências que compõem os diferentes espaços sociais e, especificamente, educacionais. Ao pensar o Brasil, como um país de contrastes, que apresenta inúmeras singularidades pertinentes à sua cultura e, mais propriamente, às suas escolas, aos seus alunos e professores compreendemos o quanto somamos. Ainda que essas reflexões sejam apresentadas em um sem-número de debates, referenciais, políticas públicas, pesquisas e publicações são crescentes e recorrentes os casos, de todas as formas de violência, discriminação, preconceito, exclusão, adoecimento e tantas outras condições invisibilizam os sujeitos diante dos seus direitos. Neste contexto, também nos inserimos para pensar a formação de professores a partir da cultura brasileira forjada em seu processo histórico de sociedade. O ser professor se inclui como sujeito social e profissional com potencial de mudança de muitas histórias de vida.<br />\r\n O CONEDU 2024, em sua décima edição, nos provoca a pensar a educação com o seu papel transformador e potencializadora de uma sociedade mais inclusiva, humanitária e pensada na diferença pela diferença. A diversidade nos completa. """ "pasta" => "ebooks/conedu/2024/GT19" "logo" => null "capa" => "679118f9c5688_22012025131241.jpg" "timbrado" => "679118f9c6b99_22012025131241.jpg" "periodicidade" => "Anual" "idiomas" => "Português" "pais" => "Brasil" "inicio_evento" => "2024-09-19" "final_evento" => "2024-09-21" "ano_publicacao" => 2024 "data_publicacao" => "2025-01-27" "autor_corporativo" => "Realize Eventos Científicos & Editora" "visualizar_artigo" => 1 "created_at" => "2024-11-12 09:36:42" "updated_at" => "2025-01-29 13:57:18" "ativo" => 1 ] #changes: [] #casts: array:24 [ "id" => "integer" "publicacao_id" => "integer" "volume" => "integer" "numero" => "integer" "url" => "string" "nome" => "string" "nome_evento" => "string" "descricao" => "string" "pasta" => "string" "logo" => "string" "capa" => "string" "timbrado" => "string" "periodicidade" => "string" "idiomas" => "string" "pais" => "string" "inicio_evento" => "date" "final_evento" => "date" "ano_publicacao" => "integer" "data_publicacao" => "date" "autor_corporativo" => "string" "visualizar_artigo" => "boolean" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: array:1 [ "fkEdicaoEbook" => Illuminate\Database\Eloquent\Collection {#1864 #items: array:1 [ 0 => App\Base\Administrativo\Model\EdicaoEbook {#1857 #connection: "mysql" +table: "edicao_ebook" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:16 [ "id" => 246 "edicao_id" => 377 "codigo" => "978-65-5222-022-6" "capa" => "679118f9ca507_22012025131241.png" "titulo" => "CONEDU - Tecnologias e educação (Vol.3)" "prefacio" => """ O Congresso Nacional de Educação – CONEDU - 2024, realizado entre os dias 19 e 21 de setembro, em Fortaleza, Ceará, reuniu pesquisadores, professores, estudantes e demais interessados com o tema central “Inovação e Sustentabilidade na Educação: desafios e possibilidades na era digital”, o congresso proporcionou um espaço fecundo para a troca de experiências, reflexões críticas e proposições que buscam transformar práticas pedagógicas à luz das demandas tecnológicas do século XXI.<br />\r\n <br />\r\n O Grupo de Trabalho 19 (GT 19 – Tecnologias e Educação) veio discutir o impacto das tecnologias no cenário educacional contemporâneo. Tivemos 87 trabalhos aprovado e apresentados durante o evento.<br />\r\n <br />\r\n Este e-book apresenta os trabalhos do GT 19, que abordaram de maneira diversificada e interdisciplinar o uso de tecnologias na educação básica e superior, na educação a distância, bem como em contextos de formação continuada e inclusão digital. Os artigos aqui reunidos trazem investigações e relatos de experiências que destacam o papel das tecnologias no fortalecimento de práticas pedagógicas ativas, no desenvolvimento de competências digitais, na promoção da aprendizagem personalizada e na construção de espaços de aprendizagem mais inclusivos e colaborativos.<br />\r\n <br />\r\n As contribuições refletem a riqueza e a complexidade das interações entre educação e tecnologia, destacando tanto os avanços quanto os desafios. Discussões sobre ética digital, desigualdades no acesso às ferramentas tecnológicas e estratégias para integrar tecnologias emergentes como inteligência artificial, realidade virtual e gamificação revelam o compromisso dos participantes com a construção de um futuro educacional mais equitativo e inovador.<br />\r\n <br />\r\n Além disso, o GT 19 reafirmou a importância de iniciativas que promovam a formação de professores para o uso crítico e criativo das tecnologias, valorizando a autonomia docente e o protagonismo discente. Nesse sentido, as contribuições deste e-book não apenas registram os debates ocorridos no congresso, mas também constituem uma fonte de inspiração e orientação para pesquisadores e profissionais da educação que enfrentam os desafios da transformação digital em suas realidades locais e globais.<br />\r\n <br />\r\n Que este e-book seja um marco na construção coletiva de saberes e práticas que possibilitem uma educação cada vez mais conectada, acessível e significativa.<br />\r\n """ "apresentacao" => null "organizadores" => """ PAULA ALMEIDA DE CASTRO E JONES BARONI FERREIRA DE MENEZES<br />\r\n """ "conselho_editorial" => """ FRANCISCO NUNES DE SOUSA MOURA<br />\r\n MARIA LÚCIA SERAFIM<br />\r\n MARLUCE TORQUATO LIMA GONÇALVES<br />\r\n FRANCISCO WAGNER DE SOUSA PAULA<br />\r\n MARIA JOUSY RODRIGUES GOMES<br />\r\n HELGA VALÉRIA DE LIMA SOUZA<br />\r\n MAXWELL LUIZ DA PONTE<br />\r\n RENATA VIEIRA DO NASCIMENTO<br />\r\n RODRIGO LEITE RODRIGUES<br />\r\n THIAGO ACÁCIO RAPOSO<br />\r\n LUANA LIMA GUIMARAES<br />\r\n ANDREA CHAGAS ALVES DE ALMEIDA<br />\r\n OTÁVIO VIEIRA SOBREIRA JÚNIOR<br />\r\n RUTH BRITO DE FIGUEIREDO MELO<br />\r\n MARCOS VINICIUS DE ANDRADE LIMA<br />\r\n MAYARA SETÚBAL OLIVEIRA ARAÚJO<br />\r\n MARIANA RAMOS PIMENTEL<br />\r\n ROBERTA DE MOURA BORGES GOMES<br />\r\n GERMANA COSTA PAIXÃO<br />\r\n SHIRLIANE DE ARAÚJO SOUSA<br />\r\n JONES BARONI FERREIRA DE MENEZES<br />\r\n PAULA ALMEIDA DE CASTRO<br />\r\n TANIA SERRA AZUL MACHADO BEZERRA """ "ficha_catalografica" => "6793eda257e0b_24012025164434.pdf" "arquivo" => "28012025152333-CONEDU---TECNOLOGIAS-E-EDUCACAO--VOL-3-.pdf" "arquivo_alterado" => 1 "ano_publicacao" => 2024 "created_at" => "2024-11-12 09:36:42" "updated_at" => "2025-01-29 13:57:18" "ativo" => 1 ] #original: array:16 [ "id" => 246 "edicao_id" => 377 "codigo" => "978-65-5222-022-6" "capa" => "679118f9ca507_22012025131241.png" "titulo" => "CONEDU - Tecnologias e educação (Vol.3)" "prefacio" => """ O Congresso Nacional de Educação – CONEDU - 2024, realizado entre os dias 19 e 21 de setembro, em Fortaleza, Ceará, reuniu pesquisadores, professores, estudantes e demais interessados com o tema central “Inovação e Sustentabilidade na Educação: desafios e possibilidades na era digital”, o congresso proporcionou um espaço fecundo para a troca de experiências, reflexões críticas e proposições que buscam transformar práticas pedagógicas à luz das demandas tecnológicas do século XXI.<br />\r\n <br />\r\n O Grupo de Trabalho 19 (GT 19 – Tecnologias e Educação) veio discutir o impacto das tecnologias no cenário educacional contemporâneo. Tivemos 87 trabalhos aprovado e apresentados durante o evento.<br />\r\n <br />\r\n Este e-book apresenta os trabalhos do GT 19, que abordaram de maneira diversificada e interdisciplinar o uso de tecnologias na educação básica e superior, na educação a distância, bem como em contextos de formação continuada e inclusão digital. Os artigos aqui reunidos trazem investigações e relatos de experiências que destacam o papel das tecnologias no fortalecimento de práticas pedagógicas ativas, no desenvolvimento de competências digitais, na promoção da aprendizagem personalizada e na construção de espaços de aprendizagem mais inclusivos e colaborativos.<br />\r\n <br />\r\n As contribuições refletem a riqueza e a complexidade das interações entre educação e tecnologia, destacando tanto os avanços quanto os desafios. Discussões sobre ética digital, desigualdades no acesso às ferramentas tecnológicas e estratégias para integrar tecnologias emergentes como inteligência artificial, realidade virtual e gamificação revelam o compromisso dos participantes com a construção de um futuro educacional mais equitativo e inovador.<br />\r\n <br />\r\n Além disso, o GT 19 reafirmou a importância de iniciativas que promovam a formação de professores para o uso crítico e criativo das tecnologias, valorizando a autonomia docente e o protagonismo discente. Nesse sentido, as contribuições deste e-book não apenas registram os debates ocorridos no congresso, mas também constituem uma fonte de inspiração e orientação para pesquisadores e profissionais da educação que enfrentam os desafios da transformação digital em suas realidades locais e globais.<br />\r\n <br />\r\n Que este e-book seja um marco na construção coletiva de saberes e práticas que possibilitem uma educação cada vez mais conectada, acessível e significativa.<br />\r\n """ "apresentacao" => null "organizadores" => """ PAULA ALMEIDA DE CASTRO E JONES BARONI FERREIRA DE MENEZES<br />\r\n """ "conselho_editorial" => """ FRANCISCO NUNES DE SOUSA MOURA<br />\r\n MARIA LÚCIA SERAFIM<br />\r\n MARLUCE TORQUATO LIMA GONÇALVES<br />\r\n FRANCISCO WAGNER DE SOUSA PAULA<br />\r\n MARIA JOUSY RODRIGUES GOMES<br />\r\n HELGA VALÉRIA DE LIMA SOUZA<br />\r\n MAXWELL LUIZ DA PONTE<br />\r\n RENATA VIEIRA DO NASCIMENTO<br />\r\n RODRIGO LEITE RODRIGUES<br />\r\n THIAGO ACÁCIO RAPOSO<br />\r\n LUANA LIMA GUIMARAES<br />\r\n ANDREA CHAGAS ALVES DE ALMEIDA<br />\r\n OTÁVIO VIEIRA SOBREIRA JÚNIOR<br />\r\n RUTH BRITO DE FIGUEIREDO MELO<br />\r\n MARCOS VINICIUS DE ANDRADE LIMA<br />\r\n MAYARA SETÚBAL OLIVEIRA ARAÚJO<br />\r\n MARIANA RAMOS PIMENTEL<br />\r\n ROBERTA DE MOURA BORGES GOMES<br />\r\n GERMANA COSTA PAIXÃO<br />\r\n SHIRLIANE DE ARAÚJO SOUSA<br />\r\n JONES BARONI FERREIRA DE MENEZES<br />\r\n PAULA ALMEIDA DE CASTRO<br />\r\n TANIA SERRA AZUL MACHADO BEZERRA """ "ficha_catalografica" => "6793eda257e0b_24012025164434.pdf" "arquivo" => "28012025152333-CONEDU---TECNOLOGIAS-E-EDUCACAO--VOL-3-.pdf" "arquivo_alterado" => 1 "ano_publicacao" => 2024 "created_at" => "2024-11-12 09:36:42" "updated_at" => "2025-01-29 13:57:18" "ativo" => 1 ] #changes: [] #casts: array:16 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "codigo" => "string" "capa" => "string" "titulo" => "string" "prefacio" => "string" "apresentacao" => "string" "organizadores" => "string" "conselho_editorial" => "string" "ficha_catalografica" => "string" "arquivo" => "string" "arquivo_alterado" => "boolean" "ano_publicacao" => "integer" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:16 [ 0 => "edicao_id" 1 => "codigo" 2 => "capa" 3 => "titulo" 4 => "descricao" 5 => "prefacio" 6 => "apresentacao" 7 => "organizadores" 8 => "conselho_editorial" 9 => "ficha_catalografica" 10 => "arquivo" 11 => "arquivo_alterado" 12 => "ano_publicacao" 13 => "created_at" 14 => "updated_at" 15 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] } ] #escapeWhenCastingToString: false } ] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:23 [ 0 => "publicacao_id" 1 => "volume" 2 => "numero" 3 => "url" 4 => "nome" 5 => "nome_evento" 6 => "descricao" 7 => "pasta" 8 => "logo" 9 => "capa" 10 => "timbrado" 11 => "periodicidade" 12 => "idiomas" 13 => "pais" 14 => "inicio_evento" 15 => "final_evento" 16 => "ano_publicacao" 17 => "data_publicacao" 18 => "autor_corporativo" 19 => "visualizar_artigo" 20 => "created_at" 21 => "updated_at" 22 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] -periocidade: array:10 [ 0 => "Diária" 1 => "Semanal" 2 => "Quinzenal" 3 => "Mensal" 4 => "Bimestral" 5 => "Trimestral" 6 => "Semestral" 7 => "Anual" 8 => "Bienal" 9 => "Trienal" ] -idioma: array:3 [ 0 => "Português" 1 => "Inglês" 2 => "Espanhol" ] } ] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }