UTILIZANDO ABORDAGENS DIFERENCIADAS PARA O ENSINO DE FÍSICA: O RELATO DE UMA PROPOSTA SOBRE ASTRONOMIA
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Diante disso, novas abordagens de conceitos precisam ser inseridas nas propostas de ensino de Física para que possam promover a real construção de conhecimentos e a participação ativa dos estudantes nas atividades realizadas. Nesse sentido, dentro das atividades do Subprojeto de Física do PIBID/CAPES/UEPB, elaboramos uma proposta didática para discutir conceitos relacionados à astronomia a partir de abordagens inovadoras, a história da ciência, a experimentação problematizadora e a abordagem lúdica, objetivando verificar as potencialidades de cada abordagem para aprendizagem de conceitos de Física, além de observar comportamentos diante das atividades promovidas.Trazemos neste trabalho um relato dessa vivência o que nos permitem destacar que, todas as abordagens conseguiram alcançar os objetivos pretendidos, principalmente em relação à aprendizagem e a participação dos estudantes envolvidos, motivando-os e tornando-os mais ativos, interativos e criativos durante as aulas. 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