O GÊNERO CONTO: UMA ESTRATÉGIA PARA DESPERTAR O GOSTO PELA LEITURA
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O que consequentemente revela os entraves que ainda perduram no ensino de leitura e escrita. Os alunos realizaram leituras de contos, em que se buscou mostrar e valorizar a prática de leitura de forma dinâmica, diversificada e sempre sob o método qualitativo. Buscamos mostrar que a leitura pode tornar-se uma atividade de prazer. Tomamos como suporte teórico como KOCH (2011) que aborda as técnicas que abrangem a prática de leitura e produção de textos, BAKHTIN (2005) que, em relação ao gênero discursivo, leva em consideração o conteúdo temático, o estilo de língua e a construção composicional, MARCUSCHI (2002) discute a prática dos gêneros textuais como uma base sociocomunicativa, GANCHO (1995) que caracteriza o gênero em questão, GERALDI (2006) que abrange o ensino de leitura e escrita. Os resultados alcançados mostraram-se satisfatórios na medida em que permitiu estimular a leitura e produção de textos literários de forma livre e prazerosa." 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