EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: TRANSIÇÕES METODOLÓGICAS AO LONGO DA HISTÓRIA
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Sendo assim, o presente estudo teve como objetivo, analisar e discutir a Educação Física escolar e suas transições metodológicas ao longo da história. Para a compreensão da situação atual em que a mesma se encontra, e identificar até que ponto a Educação Física do século XIX ainda estar fortemente presente nas aulas mesmo com todas as modificações ocorridas. Partindo desse pressuposto, realizamos esta discussão no grupo de bolsistas do PIBID na escola E.E.E.M.F Félix Araújo, com a mediação e orientação do professor supervisor. Como material para análise, os bolsistas descreveram em uma planilha as memorias da educação física escolar (seu contexto histórico), as experiências enquanto alunos da educação básica e a realidade atual da escola na condição de graduandos, preenchendo então os tópicos da planilha: Objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação na Educação Física, respectivos para cada período cronológico citado acima. 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