Temos como proposta, nesse relato, expor nossas experiências de aprendizagem através da exploração do material didático “Peças Retangulares – PR, as contribuições destas no processo de ensino-aprendizagem, servindo como fio condutor nas práticas dos futuros dos professores que atuarão nos anos inicias do Ensino Fundamental. A partir da monitoria de matemática, concluímos que vários são os métodos que envolvem materiais manipuláveis para se trabalhar conteúdos matemáticos. Tais métodos são relevantes principalmente para os anos iniciais, pois, as crianças precisam do concreto para aprendizagem, aqueles que implicam conhecimento matemático. Com o intuito de adquirir uma base teórica mais consistente sobre os materiais manipuláveis matemáticos, estudamos os alicerces teóricos: campo de pesquisa da Educação Matemática além de considerar as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais -PCN.