INTER-RELAÇÕES ENTRE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E TEATRO: UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM POR MEIO DE UMA PEÇA TEATRAL
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Nossa pesquisa tem como objetivo geral a elaboração de uma metodologia de ensino-aprendizagem de Matemática, que utilizará o Teatro e a História da Matemática como um recurso pedagógico, sendo feita uma narrativa que terá como produto um roteiro para uma peça teatral que fará um estudo biográfico da vida de Tales, assim como o estudo e a discussão por meio de uma abordagem histórica dos conteúdos razão e proporção, semelhança de triângulos, retas paralelas e retas transversais e o teorema de Tales tendo como objetivos específicos (1) apresentar e divulgar ao professor de Matemática das turmas do Ensino Fundamental, a metodologia de ensino, utilizando o teatro e a História da Matemática para trabalhar os conteúdos matemáticos razão e proporção, semelhança de triângulos, retas paralelas, retas transversais e o teorema de Tales; (2) recomendar o uso dessa metodologia como forma de instigar os estudantes e professores; (3) contribuir para a melhoria do ensino-aprendizagem da Matemática no Ensino Fundamental sendo feita uma narrativa que terá como produto educacional um roteiro para uma peça teatral. 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