A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO CENÁRIO EDUCACIONAL BRASILEIRO: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DA ANÁLISE DIALÓGICA DO DISCURSO
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Com avanços significativos nas últimas décadas, a IA tem contemplado a sociedade global em suas múltiplas dimensões, desde a fabricação e manutenção de assistentes virtuais em dispositivos móveis até sistemas mais complexos, em setores educacionais. Neste artigo, delimitamos como objetivo investigar, discursivamente, alguns impactos proporcionados pela Inteligência Artificial no setor educacional, pontuando suas principais contribuições para os campos do ensino e da educação. Nessas circunstâncias, é possível examinar suas vantagens e desafios à luz da abordagem dialógica e discutir implicações importantes para o desenvolvimento tecnológico. Nossa discussão teórica busca fundamentação nas produções de Bakhtin e o Círculo, que nos possibilitam ter uma visão crítica e dialógica dos processos de desenvolvimento educacional, via esferas tecnológicas. Quanto à metodologia da pesquisa, desenvolvemos um estudo bibliográfico, sob critérios qualitativos de avaliação. 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