Conhecimento de Professores Polivalentes em Geometria: Contribuições da Teoria dos Registros de Representação Semiótica
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Foi tomado como aporte teórico elementos da Teoria dos Registros de Representação Semiótica, de Raymond Duval, que considera as representações como parte fundamental da aprendizagem conceitual. A metodologia escolhida foi baseada na Engenharia Didática proposta por Michele Artigue. Essa opção metodológica justifica-se pela analise interna que ela propicia, comparando os resultados apresentados pelos sujeitos em quatro fases, assim estruturadas: análises prévias, a análise a priori, a experimentação e fase de análise a posteriori e validação. As atividades realizadas utilizando diferentes representações para uma mesma situação possibilitaram que as docentes pudessem ter novos olhares para o trato com o desenho geométrico, constituindo o início de uma reflexão da prática docente relacionada ao ensino da Geometria nos anos iniciais do E.F." 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