OS DEFICIENTES FÍSICOS INCLUÍDOS NO CONTEXTO ESCOLAR
"2024-07-02 10:54:21" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 108690 "edicao_id" => 352 "trabalho_id" => 954 "inscrito_id" => 3696 "titulo" => "OS DEFICIENTES FÍSICOS INCLUÍDOS NO CONTEXTO ESCOLAR" "resumo" => "Nesse trabalho buscou estudar sobre a importância de incluir os deficientes físicos no contexto escolar descrevendo como os profissionais podem atuar nesse importante processo educacional na vida desses estudantes. Além de abordar, seus principais anseios e dificuldades, e ainda como os professores regentes e pensam sobre essa árdua tarefa da inclusão escolar, os limites e possibilidades para uma educação Inclusiva. E por fim, importância de se qualificar o profissional de Educação para ser o mediador desse processo de construção de cidadania. Dentro dessa pesquisa bibliografica buscaremos obter qualidade, através da pesquisa qualitativa. Pois esse tipo de pesquisa não preocupa-se com números e dados obtidos, mas com a qualidade da pesquisa sobre o tema abordado, sempre focando em refletir sobre as práticas aplicadas para educação inclusiva, comportamentos, ideias e pontos de vistas já trabalhados no ambiente escolar. Neste trabalho discutimos que dentro do contexto escolar a importância do professor dentro desse processo educacional dos alunos portadores de deficiência física, pois um professor qualificado permite uma educação de acesso a todos devido estarem preparados para lidar com as inúmeras situações que surgem em sua sala de aula. No ensino de educação inclusiva incluir o aluno com necessidades educacionais especiais, é também, uma forma de respeitá-lo e garantir a possibilidade de seu crescimento pessoal, intelectual e profissional. No entanto, percebemos que as dificuldades existem, não são poucas e ficam bem nítidas quando paramos para refletir de forma mais crítica." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "AT 15 - Deficiência física na educação inclusiva" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV196_MD1_ID3696_TB954_07062024093259.pdf" "created_at" => "2024-07-10 10:52:55" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ÂNGELA MARIA FREIRE DE AVELAR" "autor_nome_curto" => "Ângela Avelar" "autor_email" => "angelaavelar15@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA (UEPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "v-congresso-internacional-de-educacao-inclusiva" "edicao_nome" => "Anais do V CINTEDI" "edicao_evento" => "V CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "66854e99e51ca_03072024101401.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-07-02 10:54:21" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 108690 "edicao_id" => 352 "trabalho_id" => 954 "inscrito_id" => 3696 "titulo" => "OS DEFICIENTES FÍSICOS INCLUÍDOS NO CONTEXTO ESCOLAR" "resumo" => "Nesse trabalho buscou estudar sobre a importância de incluir os deficientes físicos no contexto escolar descrevendo como os profissionais podem atuar nesse importante processo educacional na vida desses estudantes. Além de abordar, seus principais anseios e dificuldades, e ainda como os professores regentes e pensam sobre essa árdua tarefa da inclusão escolar, os limites e possibilidades para uma educação Inclusiva. E por fim, importância de se qualificar o profissional de Educação para ser o mediador desse processo de construção de cidadania. Dentro dessa pesquisa bibliografica buscaremos obter qualidade, através da pesquisa qualitativa. Pois esse tipo de pesquisa não preocupa-se com números e dados obtidos, mas com a qualidade da pesquisa sobre o tema abordado, sempre focando em refletir sobre as práticas aplicadas para educação inclusiva, comportamentos, ideias e pontos de vistas já trabalhados no ambiente escolar. Neste trabalho discutimos que dentro do contexto escolar a importância do professor dentro desse processo educacional dos alunos portadores de deficiência física, pois um professor qualificado permite uma educação de acesso a todos devido estarem preparados para lidar com as inúmeras situações que surgem em sua sala de aula. No ensino de educação inclusiva incluir o aluno com necessidades educacionais especiais, é também, uma forma de respeitá-lo e garantir a possibilidade de seu crescimento pessoal, intelectual e profissional. No entanto, percebemos que as dificuldades existem, não são poucas e ficam bem nítidas quando paramos para refletir de forma mais crítica." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "AT 15 - Deficiência física na educação inclusiva" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV196_MD1_ID3696_TB954_07062024093259.pdf" "created_at" => "2024-07-10 10:52:55" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ÂNGELA MARIA FREIRE DE AVELAR" "autor_nome_curto" => "Ângela Avelar" "autor_email" => "angelaavelar15@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA (UEPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "v-congresso-internacional-de-educacao-inclusiva" "edicao_nome" => "Anais do V CINTEDI" "edicao_evento" => "V CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "66854e99e51ca_03072024101401.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-07-02 10:54:21" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }