O PADRÃO DOCENTE NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA
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A metodologia consiste de uma pesquisa qualitativa de natureza descritiva e caracteriza-se por ser uma pesquisa bibliográfica embasada em Gil (2002). Os resultados da presente pesquisa demonstram que o cenário do ensino superior brasileiro não configura as diferenças que a sociedade brasileira apresenta, devido ao padrão instituído pela sociedade, o que dificulta o acesso da diferença e perpetua a desigualdade. Deleuze no presente estudo configurou a discussão sobre o distanciamento e o reconhecimento do diferente em uma cultura de homogeneização e enraizada no preconceito e na discriminação. Foi possível compreender que devem ser empregadas ações pertinentes para que as universidades brasileiras promovam uma gestão universitária equitativa, através de políticas institucionais consolidadas democraticamente. 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