Os jogos educativos são ferramentas pedagógicas eficientes quando o objetivo é despertar o interesse dos estudantes, promover aprendizado significativo, favorecer a socialização e tornar as aulas mais dinâmicas. Esse trabalho tem como objetivo relatar a experiência dos alunos bolsistas do Programa Residência Pedagógica (PRP) da Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL), campus I. A metodologia consistiu na idealização, construção, aplicação de um jogo educativo denominado “Que hidrocarboneto sou eu?” para trabalhar o conteúdo de hidrocarbonetos em uma turma de 3º ano na escola campo, localizada na cidade de Arapiraca-AL. Os resultados apontaram que os jogos devem ser inseridos no ensino de Química, pois contribuem com aprendizado dos alunos e tornam as aulas mais dinâmicas e interativas.