LITERATURA E DESIGUALDADE SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA COM “ZAÍTA ESQUECEU DE GUARDAR OS BRINQUEDOS”, DE CONCEIÇÃO EVARISTO
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Para esse relato, escolhemos descrever a experiência das aulas voltadas para a leitura, compreensão e reflexão acerca da temática da desigualdade social a partir do conto “Zaíta esqueceu de guardar os brinquedos”, de Conceição Evaristo. Para a realização do trabalho, partimos dos pressupostos do paradigma do letramento literário (COSSON, 2020) que subsidiaram a elaboração de uma sequência didática voltada para a formação do leitor de literatura na educação básica (Cosson, 2006). Dentro dos resultados alcançados, considerando-se a temática escolhida e os procedimentos metodológicos adotados, pudemos perceber uma maior participação dos estudantes nas aulas quando instados, seja oralmente ou por escrito, a responderem às questões acerca dos textos que estavam sendo lidos. Além disso, constatamos uma ampliação do horizonte cultural dos alunos(as) no que tange à percepção e à reflexão sobre problemas sociais (moradia, educação, desemprego) que grassam em nosso país e que estavam mimetizados nos textos literários que levamos para a sala de aula." 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