O presente projeto trata-se de uma pesquisa do tipo qualitativa que tem como objetivo, trabalhar com alunos do segundo ano do ensino médio de uma escola estadual do interior de São Paulo com o conteúdo de Análise combinatória, de maneira diversificada, tentando tornar o estudo desse tema algo mais divertido; buscando fazer com que os alunos compreendam as principais diferenças e semelhanças entre as operações combinatórias, fazendo com que eles compreendam quando a ordem é relevante, ou não, e quando pode haver a repetição de elementos, ou não, dentro de um agrupamento; necessidade notada na prática docente de muitos professores, esse trabalho foi desenvolvido dentro do projeto Observatório da Educação CAPES/UFSCar.