Resolução de Problemas Matemáticos na Educção Básica:interação entre a linguagem matemática e a língua materna
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Para a referida investigação partiu-se do pressuposto que ler e escrever são requisitos necessários para a interpretação de enunciados e resolução de problemas. Nesse contexto, adotou-se como hipótese que as dificuldades de compreensão da linguagem matemática na educação formal têm origem nas dificuldades de compreensão da língua materna. Para a referida investigação foi adotada a abordagem qualitativa na modalidade de estudo de caso. Os resultados preliminares da investigação indicam que mesmo de forma incipiente, parte dos sujeitos participantes da pesquisa utiliza a interação entra a linguagem matemática e a língua materna para interpretar enunciados matemáticos.\r\n Palavras-chave: resolução de problemas, linguagem matemática, língua materna. 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