O DOCENTE "PONTO.COM": CONSTRUINDO E COMPARTILHANDO SABERES
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Aqui, trabalhando questões mais subjetivas dentro da personalidade do aluno e, sendo construído em conjunto com o com o mesmo, o jogo didático acaba por converter-se numa forma mais atrativa de; não, inscrever no discente um conhecimento, uma vez que, compreendemos que o mesmo carrega em si uma gama diversificada de experiências, mas, uma troca desses conhecimentos que, orientados pelo professor, potencializaria suas habilidades, direcionando-as, de modo a transformá-las em aliadas no processo de aprendizagem. Assim, o lúdico, em suas implicações, trabalharia questões de disciplina, uma vez que todo jogo é permeado por regras; companheirismo, levando em conta seu cariz grupal e o senso de justiça, pois, conhecendo as regras existentes, os componentes de cada grupo não deixariam passar em branco possíveis infrações. 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