Este artigo científico aborda as dificuldades enfrentadas no ensino pós-pandemia em escolas localizadas em regiões periféricas. A pandemia de COVID-19 teve um impacto significativo no sistema educacional mundial, agravando os desafios já existentes nessas escolas. O estudo tem como objetivo analisar as dificuldades enfrentadas pelos professores em escolas de periferia após a pandemia, identificando obstáculos para o ensino de qualidade e propondo estratégias para superá-los. Para embasar essa análise, serão utilizados referencial teórico atual e estudos de caso específicos dessas escolas. A persistência dos desafios estruturais pré-existentes, como falta de acesso à tecnologia, conectividade inadequada e infraestrutura precária, pode intensificar as dificuldades educacionais nessas regiões. Portanto, é crucial buscar soluções que promovam a equidade educacional nessas áreas.