Este trabalho adota como objetivo analisar as citações/referências realizadas acerca das categorias de gênero e diversidade sexual no Projeto Pedagógico de Curso Superior de Licenciatura em Biologia, oferecido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN/Campus Macau. Para tanto, foi utilizado o método de Análise de Conteúdo com base nas proposições de Olabuenaga e Ispizúa (1989). Em vista disso, propomos entender como as discussões de gênero e educação sexual estão atravessadas no currículo do Curso de Biologia. Os resultados apontam para a presença das categorias na introdução geral do PPC. Por sua vez, nas ementas, as categorias só são evidenciadas na disciplina de Psicologia da Educação, o que nos remete ao apagamento da discussão nas outras disciplinas, embora seja notório que o currículo apresentado é passível de alteração pelos docentes.