A ESCOLA QUE PRETENDEMOS É ALVITRE DE UMA GESTÃO ESCOLAR COMPARTILHADA E DEMOCRÁTICA
"2023-12-11 16:46:51" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 101143 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 8846 "inscrito_id" => 1368 "titulo" => "A ESCOLA QUE PRETENDEMOS É ALVITRE DE UMA GESTÃO ESCOLAR COMPARTILHADA E DEMOCRÁTICA" "resumo" => "O artigo submetido aborda algumas questões que permeiam o cotidiano da escola a partir do olhar de uma gestão escolar compartilhada e democrática. Este trabalho decorre das discussões erigidas por membros de uma gestão escolar que compreendem a escola enquanto lugar de empoderamento e conscientização dos humanos. Nossa discussão se configura por meio de uma abordagem em que situa uma concepção pedagógico-administrativa progressista que se afasta das compreensivas tecnicistas, burocratizantes, de natureza impessoal e patrocinada pelos neoliberalistas da educação. Na presente reflexão, compreendemos uma gestão democrática demarcada pelos princípios e práticas da Educação Popular que contribui para que o processo educativo promova a emancipação dos sujeitos, tornando-os crítico-reflexivos e protagonistas de suas histórias. Nesse diapasão, a gestão democrática deixa de constituir-se verniz social e chavão político de natureza modística e passa a servir de espaços reais de aprendizagens múltiplas por parte de todos os atores/atrizes sociais socioculturais. Pretende, esta pesquisa revisitar os principais teóricos que discutem a gestão democrática à luz da Educação Popular em diálogo com a experiência de gestão escolar vivenciada pelos os autores no município de Cabedelo – PB. Ademais, essas discussões têm pertinência socioestrutural quando em pleno século XXI observa-se práticas centralizadoras e pouco democráticas. Em sendo assim, a escola pode inspirar e formar sujeitos sociais éticos e políticos, comprometidos com a transformação social que considera as diferenças e a diversidade cultural não enquanto problema a ser resolvido, mas como ganho pedagógico (escola) e cultural (sociedade)." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 21 - Políticas Públicas de Educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV185_MD1_ID1368_TB8846_21082023183313.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:30" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "WILLIAM FRANCISCO DA SILVA" "autor_nome_curto" => "WILLIAM" "autor_email" => "william.ufpe@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO (UFPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 101143 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 8846 "inscrito_id" => 1368 "titulo" => "A ESCOLA QUE PRETENDEMOS É ALVITRE DE UMA GESTÃO ESCOLAR COMPARTILHADA E DEMOCRÁTICA" "resumo" => "O artigo submetido aborda algumas questões que permeiam o cotidiano da escola a partir do olhar de uma gestão escolar compartilhada e democrática. Este trabalho decorre das discussões erigidas por membros de uma gestão escolar que compreendem a escola enquanto lugar de empoderamento e conscientização dos humanos. Nossa discussão se configura por meio de uma abordagem em que situa uma concepção pedagógico-administrativa progressista que se afasta das compreensivas tecnicistas, burocratizantes, de natureza impessoal e patrocinada pelos neoliberalistas da educação. Na presente reflexão, compreendemos uma gestão democrática demarcada pelos princípios e práticas da Educação Popular que contribui para que o processo educativo promova a emancipação dos sujeitos, tornando-os crítico-reflexivos e protagonistas de suas histórias. Nesse diapasão, a gestão democrática deixa de constituir-se verniz social e chavão político de natureza modística e passa a servir de espaços reais de aprendizagens múltiplas por parte de todos os atores/atrizes sociais socioculturais. Pretende, esta pesquisa revisitar os principais teóricos que discutem a gestão democrática à luz da Educação Popular em diálogo com a experiência de gestão escolar vivenciada pelos os autores no município de Cabedelo – PB. Ademais, essas discussões têm pertinência socioestrutural quando em pleno século XXI observa-se práticas centralizadoras e pouco democráticas. Em sendo assim, a escola pode inspirar e formar sujeitos sociais éticos e políticos, comprometidos com a transformação social que considera as diferenças e a diversidade cultural não enquanto problema a ser resolvido, mas como ganho pedagógico (escola) e cultural (sociedade)." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 21 - Políticas Públicas de Educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV185_MD1_ID1368_TB8846_21082023183313.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:30" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "WILLIAM FRANCISCO DA SILVA" "autor_nome_curto" => "WILLIAM" "autor_email" => "william.ufpe@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO (UFPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }