POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NO CONTEXTO ESCOLAR.
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Para tal, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, com recorte nos anos de 2012 a 2021. Para a coleta e análise dos dados utilizaram-se livros, fontes estatísticas, artigos, revistas digitais. Os resultados e as discussões consistiram, de modo geral, no comparativo do total de alunos com Transtorno do Espectro Autista matriculados no ensino regular nos anos de 2012 a 2021. 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