EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA PARA JOVENS E ADULTOS: EXPERIÊNCIA COM UM CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA
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Com base no referencial teórico de Antunes (2014), Bianchi (2019), Demo (2012), Leffa (2016), Martins (2022) e Zanotto (2020) e por meio de uma metodologia de pesquisa qualitativa (PAIVA, 2019), os resultados preliminares demonstraram necessidade de formação docente inicial e/ou continuada para atuação em ambientes educacionais não convencionais, necessidade de maior autonomia discente, adaptação e/ou criação de materiais didático-pedagógicos específicos e necessidade de diversificação e/ou adaptação de ambientes virtuais de aprendizagem." 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