ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O LABORATÓRIO INVESTIGATIVO NO ENSINO DE QUÍMICA
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Há uma crítica à prática de atividades experimentais usadas apenas como elemento atrativo e motivador do ensino de química, em que o aluno é um mero reprodutor de sequências pré-fixadas pelo professor, semelhante à execução de receitas em uma cozinha. Pretende-se analisar como desenvolver atividades experimentais de química no ensino básico que valorizem a participação efetiva dos alunos. Pois, entendemos que para o desenvolvimento das potencialidades dos alunos estes devem participar de todas as fases da experimentação, desde o planejamento, passando pela execução até a discussão dos resultados. Na literatura estudada, não foram encontradas teorias da aprendizagem humana que justificassem quantas e quais devem ser as etapas numa perspectiva do laboratório investigativo. Nesse trabalho, sugerimos os estudos de Kelly (1963). Segundo a teoria dos Construtos Pessoais de Kelly o homem se comporta como cientista, levantando hipóteses, teorias e as testando durante sua vida. 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