A TRANSIÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS PARA ANOS FINAIS: IMPACTO NA PERSPECTIVA E MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA
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Entre os principais fatores desse novo ambiente escolar, destaca-se o aumento no número de docentes, assim como a alteração na organização das aulas, além das mudanças no currículo, metodologia de ensino e ambiente escolar. Neste estudo bibliográfico, foram analisados trabalhos encontrados por meio do Google Acadêmico e pelo banco de dados da Scielo, buscando entender quais esses impactos e quais os possíveis motivos, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) também foi utilizada como aporte teórico. Entendeu-se que diversos fatores contribuíram para essa mudança de perspectiva e motivação. Entre eles, destacam-se a complexidade dos conceitos matemáticos abordados nos anos finais, a falta de conexão entre a matemática e a vida cotidiana dos alunos, bem como a abordagem de ensino menos interativa e mais focada na resolução de exercícios. 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