Artigo Anais XV EBRAPEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2237-8444

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Alunos que Jogam Xadrez têm Melhor Desempenho em Resolução de Problemas Matemáticos. Mito ou Realidade?

Resumo

Este estudo tem como objetivo principal fazer uma investigação sobre a eventual influência que a habilidade de jogar xadrez pode ter no desempenho em resolver problemas matemáticos de alunos do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental. Como objetivo específico, o estudo se propõe ainda a investigar as estratégias que o aluno que joga xadrez utiliza ao resolver problemas. Nesse caso, serão comparadas as estratégias daquele que joga xadrez com outro que não joga. A fundamentação teórica se aportará no estudo do jogo na visão de Piaget, como desenvolvimento cognitivo, intelectual e afetivo da criança, Constance Kamii com jogos elucidando as implicações da teoria piagetiana na prática de sala de aula. A metodologia compreende num estudo descritivo e o instrumento diagnóstico é um teste contendo oito problemas matemáticos, baseados nos quatro eixos dos conteúdos, que foram selecionadas da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – OBMEP de 2005 a 2010.

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