Artigo Anais XV EBRAPEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2237-8444

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A Relação do Docente com o Tempo em uma Atividade com Modelagem Matemática

Resumo

Nesse artigo, o objetivo é discutir como se configura o tempo na prática de uma professora de matemática que utiliza a modelagem pela primeira vez em suas aulas. A relação com o tempo gerou um desconforto para a docente, porém, a sua avaliação acerca da experiência foi positiva e promissora em futuras apropriações desse ambiente de aprendizagem. Um importante aliado na relação que se estabeleceu com o tempo foi o caráter colaborativo desse trabalho. Após a introdução, o artigo segue com as discussões teóricas acerca da modelagem matemática na educação matemática, formação de professores, trabalho colaborativo e relações entre tempo/docência. Na metodologia destaco o caráter qualitativo desse trabalho, cito como foram realizadas as entrevistas semi-estruturadas, observações participantes e como se organizou as atividades observadas, gênese dessa discussão. Na análise apresento a interlocução entre os dados e a literatura e, posteriormente, as conclusões finais seguidas de agradecimentos e referência bibliográfica.

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