O ENSINO DE HIDROSTÁTICA UTILIZANDO MATERIAIS DE FÁCIL ACESSO
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Acreditamos que os professores de Física precisam utilizar aulas experimentais buscando ajudar os discentes a compreender o real sentido da Física e como ela está presente no cotidiano. O presente trabalho consiste em investigar como o conteúdo da Hidrostática pode ser estudado em uma escola pública que não possua laboratório físico com equipamentos. Para isso, aplicamos inicialmente um questionário a alunos do 3° ano do Ensino Médio em uma escola pública no município de Tangará, Rio Grande do Norte, buscando verificar se os tiveram aulas experimentais e o que eles acham do ensino da Física por meio de experimentos. Os resultados mostraram que todos já haviam participado de alguma aula prática, facilitando a compreensão dos conteúdos e desenvolvimento de ideias, ocorrendo maior interação entre todos durante as aulas. 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