EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: CARACTERIZAÇÃO DAS AÇÕES DO INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ
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O PRESENTE ESTUDO OBJETIVA DESENHAR UM PANORAMA GLOBAL DESSAS DAS AÇÕES DE EXTENSÃO IDENTIFICANDO AS ÁREAS MAIS ATUANTES NA COMUNIDADE EM SEU ENTORNO. A ESCOLHA PELO IFCE SE DEU PELO FATO DESTE SER UMA INSTITUIÇÃO CENTENÁRIA, MAS RELATIVAMENTE NOVA NA OFERTA DE ENSINO SUPERIOR, ALÉM DE SER A MAIOR EM NÚMERO DE CAMPI NO CEARÁ A PROMOVER AÇÕES DE EXTENSÃO, ALCANÇANDO TODAS AS 14 MACRORREGIÕES DO ESTADO. O PERCURSO METODOLÓGICO ADOTOU COMO ESTRATÉGIA A ABORDAGEM QUALITATIVA, DO TIPO ESTUDO DE CASO E, QUANTO AOS OBJETIVOS, DESCRITIVA. OS RESULTADOS EVIDENCIAM QUE A EXTENSÃO É UMA DIMENSÃO ACADÊMICA BASTANTE PRESENTE E EM CONSTANTE CRESCIMENTO. ASSIM, ESPERA-SE QUE ESTE ESTUDO, ALÉM DE CONTRIBUIR PARA O ACOMPANHAMENTO DA EXTENSÃO NA REDE, POSSIBILITE O FOMENTO DE FUTURAS AÇÕES, E A CONSTRUÇÃO DE INDICADORES QUE SEJAM UTILIZADOS PARA A AVALIAÇÃO DA EXTENSÃO NA INSTITUIÇÃO." 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Concomitantemente a desigualdade mostrou sua face brutal demonstrando a dureza da realidade de um sem número de estudantes brasileiros e reafirmando que não estamos todo/as em um mesmo lugar, a condição social é uma chave de análise importante para pensarmos e problematizarmos esse contexto. Assim sendo, pobreza, processos de inclusão e exclusão, bem como, dimensões humanitárias foram pautas de debates sobre esse processo de (re)existir. <br />\r\n <br />\r\n A análise do impacto desse momento, ainda será sentida por nós e pelas futuras gerações que precisarão reencontrar na educação o caminho para a mudança. Esse caminho envolve sujeitos, interações, desenvolvimento emocional, cognitivo e social. Não se trata apenas de acessar o conhecimento contido em livros e aulas, mas de compreender o mundo pela leitura de seus próprios sujeitos em que a experiência, em sua dimensão singular e coletiva, encontra novos contornos. 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