Avaliar e analisar o modo como se dá o processo de ensino-aprendizagem favorecem a construção e aplicação de novas didáticas e metodologias para o enriquecimento cultural, tecnológico e educacional, podendo tornar-se material referência para mobilização e adequação do sistema as novas práticas escolares. Neste estudo foi realizada uma aplicação de modelagem baseado em equações diferenciais e no processo de aprendizagem utilizando a memorização humana, cujo procedimento é extremamente complexo e dependente de inúmeras variáveis, salientando que este modelo foi desenvolvido e utilizado por Aguiar & colaboradores (2009). Mostrando que para o contexto observado em geral, os alunos que decoram com facilidade têm maior chance de tirar as melhores médias, apesar de não ser regra. Logo, a memorização não é determinante na aprendizagem e sim aliado.