Artigo Anais XV EBRAPEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2237-8444

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A Presentificação da Cyberformação na Práxis do Professor de Matemática Online

Resumo

Neste trabalho apresentamos um projeto de pesquisa, em nível de doutorado, que visa a investigar como se presentifica o processo de Cyberformação de professores de Matemática na práxis desses docentes que atuam em cursos que tomam a modalidade de Educação à Distância Online como suporte. Inicialmente, exploramos alguns aspectos teóricos ligados à nossa investigação, tais como: Formação de Professores, Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), Práxis e Habitus. Em seguida, apresentamos a pesquisa qualitativa como pressuposto metodológico e evidenciamos que a coleta de dados será realizada por meio de um curso de extensão online com duração de 40h/a. Esse curso abordará temas como Cybermatemática, Cyberformação, Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Design Instrucional, entre outros, vinculados a tópicos do Cálculo Diferencial e Integral, abarcando as ideias da Cyberformação de Professores de Matemática (ROSA, 2011).

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