A Etnomatemática e as Práticas de Numeramento Mobilizadas em um Contexto de Formação de Educadores Indígenas
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A opção metodológica consiste na abordagem qualitativa, e nesse sentido, julgamos fértil buscar apoio em procedimentos de inspiração etnográfica, bem como nos recursos da análise de discurso para tratamento e análise desse material. Para fundamentação deste projeto será necessário recorrer a estudos sobre Educação Escolar Indígena, sobre Práticas de Numeramento e sobre Educação Matemática nas/das comunidades indígenas, boa parte deles desenvolvidos sob a perspectiva da Etnomatemática. Assim, compreender os valores e perspectivas da matemática produzida em contextos indígenas é crucial para a negociação de significados e para as práticas sociais que envolvem a matemática indígena compreendendo suas bases culturais." 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