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A FORMAÇÃO DE BONS LEITORES E ESCRITORES NO ENSINO BÁSICO: UMA ANÁLISE DA ABORDAGEM DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE LÍNGUA PORTUGUESA

SILMARA FRANCISCA DOS SANTOS DE MELO

O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO ANALISAR OS ASPECTOS NORTEADORES DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS - PCN, COM PROPÓSITO DE DISCUTIR A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA UMA PRÁTICA DE QUALIDADE DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO A GRANDE DEFICIÊNCIA QUE O ENSINO BRASILEIRO AINDA POSSUI EM FORMAR BONS LEITORES E ESCRITORES, TENDO COMO ESTE UM DESAFIO PARA AS ESCOLAS, TANTO NAS REDES PARTICULARES COMO [...]

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JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA:UMA ANÁLISE SOBRE A EFICÁCIA DO JOGO MANCALA COMO RECURSO LÚDICO E PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO DAS QUATRO OPERAÇÕES MATEMÁTICAS

CHARA KELLY DA SILVA VIEIRA

A UTILIZAÇÃO DE JOGOS VEM SENDO COGITADA NO AMBIENTE ESCOLAR COMO UM RECURSO IMPORTANTE, COM RELEVÂNCIA NAS SÉRIES INICIAIS, PARA QUE A APRENDIZAGEM OCORRA DE FORMA SIGNIFICATIVA E PRAZEROSA PARA OS DISCENTES. NESTE TRABALHO FOI APRESENTADO ESPECIFICAMENTE O JOGO MANCALA, QUE É UM JOGO QUE DESENVOLVE ATITUDE, CONFIANÇA, PLANEJAMENTO, CONCENTRAÇÃO E AUTOCONTROLE, QUE SÃO HABILIDADES ESSENCIAIS PARA O APRENDIZADO. A PRESENTE PESQUISA SURGI[...]

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O ESTUDO DO COMPORTAMENTO DUAL DA LUZ COM A MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA: UMA ANÁLISE QUALITATIVA DO EFEITO FOTOELÉTRICO

FRANCISCO IVANILDO DE SOUSA

CONSIDERANDO A NECESSIDADE DE NOVAS ABORDAGENS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE FÍSICA COM VISTAS À FORMAÇÃO INTEGRAL DO ESTUDANTE, DESCREVEREMOS NESTE ARTIGO A APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA APORTADA NOS PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA (AC), PARA ESTUDANTES DA TERCEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DO CEARÁ. ESTA METODOLOGIA DE ESTUDO EM PEQUENOS GRUPOS TEM SE APRESENTADO C[...]

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DIÁLOGOS SOBRE BIBLIOTECA ESCOLAR E PEDAGOGIA: UMA ANÁLISE DAS EMENTAS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI

MARIA DAIANE DE OLIVEIRA LIMA

RETRATA UM ESTUDO DOCUMENTAL DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI (URCA) ANALISANDO 11 (ONZE) EMENTAS DAS DISCIPLINAS QUE PODEM ABRANGER A TEMÁTICA BIBLIOTECA ESCOLAR – BE. O OBJETIVO É ANALISAR AS DISCIPLINAS QUE COMPÕEM O CURSO DE PEDAGOGIA DA URCA E IDENTIFICAR QUAIS DESSAS DISCIPLINAS PODEM TRABALHAR A TEMÁTICA BE. CARACTERIZA-SE COMO PESQUISA DOCUMENTAL DE CUNHO EXPLORATÓRIO. ATRAVÉ[...]

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A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE O ENSINO MÉDIO INTEGRADO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PROCESSO DE VALIDAÇÃO DO INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS

DANILO ALMEIDA SOUZA

ESTE ARTIGO É PARTE INTEGRANTE DE UMA PESQUISA MAIOR QUE TEM COMO OBJETIVO TRAZER UMA DISCUSSÃO SOBRE A DISCIPLINA FÍSICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO (EMI). NOS DEDICAMOS A AVALIAR OS DADOS COLETADOS NA ETAPA DE VALIDAÇÃO DO INSTRUMENTO DE PESQUISA (QUESTIONÁRIO) QUE SE PROPÕE CAPTAR A VISÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE O EMI E A SUA PRÁTICA NO ENSINO DA DISCIPLINA NESSA FORMA DE OFERTA DE ENSINO MÉDIO. TRATA-SE DE UMA PESQUISA EMPÍR[...]

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA ESTADUAL EM UNIÃO DOS PALMARES/ALAGOAS

GIVANILDO DA SILVA

O OBJETIVO DO TEXTO É APRESENTAR REFLEXÕES SOBRE A CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PRESENTE NO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP) DE UMA ESCOLA ESTADUAL EM UNIÃO DOS PALMARES, NO ESTADO DE ALAGOAS. A METODOLOGIA ESTEVE PAUTADA NA ABORDAGEM QUALITATIVA COM ÊNFASE NAS PESQUISAS BIBLIOGRÁFICA E DOCUMENTAL. COMO RESULTADOS FOI POSSÍVEL PERCEBER QUE A CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM POSTA NO PPP DA ESCOLA É A PROCESSUAL [...]

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