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EDUCAÇÃO E CULTURA VISUAL: UMA ANÁLISE DAS VISUALIDADES QUE CIRCULAM ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL.

HELANE CRYSTINA DE ARAÚJO IDEIÃO BIZERRA

O presente artigo aborda a temática da Cultura Visual em suas relações com a Educação Básica. Tem por objetivo identificar as visualidades que cercam os alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental, da Escola de Educação Básica (EEBAS), da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Trata-se de um estudo exploratório, fundamentado em pesquisa bibliográfica e documental, acompanhado do relato da experiência vivida com estudantes do Ensino[...]

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POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: UMA ANÁLISE SOBRE A ATUAÇÃO DO PROGRAMA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PAIC) NA CIDADE DE JUCÁS-CE

LARA PAULINO CAZÉ

A partir da compreensão em torno da necessidade de se analisar as políticas públicas educacionais no contexto atual do Brasil, realizou-se uma investigação para avaliar a atuação de uma política voltada ao combate do analfabetismo escolar, o Programa de Alfabetização na Idade Certa (PAIC). A princípio, o trabalho mostra um breve contexto histórico, no qual se construiu as políticas públicas educacionais no Brasil. Em seguida, aprese[...]

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É POSSÍVEL ENSINAR A LER NA AULA DE PORTUGUÊS?: UMA ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE LEITURA PRESENTES NOS RELATÓRIOS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

JOSETE MARINHO DE LUCENA

Mesmo após quase trinta anos de Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) com objetivos voltados para a leitura e a escrita como centralidade do ensino de Língua portuguesa (LP), nas escolas brasileiras ainda vemos desfilar longas listas de “exercícios” gramaticais em detrimento à prática de leitura e de escrita de textos. Tais constatações são recorrentes em relatórios de observação de aula elaborados pelos alunos da graduação em[...]

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É PROIBIDO MIAR, DE PEDRO BANDEIRA: UMA ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA LITERATURA INFANTIL

LEILIANE THAÍS PEREIRA DE LIMA

A representatividade da diversidade de gênero e sexualidade na literatura infantil tem sido alvo de duras críticas em nossa sociedade atual, muito embora seja ainda escassa a utilização dessas obras em sala de aula. A literatura infantil, como objeto instigador de discussões e reflexões acerca de temas sociais pautados na igualdade e no respeito ao diferente, que visam contribuir para a construção moral e ética do sujeito, tem tido sua p[...]

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